墨界黑狼犬 工作犬的訓練方法——全科目（超經典）

一、目的

建立犬與訓導員之間的親密關係，消除犬對訓導員的防禦反應和探求反應，培養犬對訓導員的高度依戀性，同時建立對犬名的條件反射。

二、要求

(一)訓導員的態度要和藹可親，呼喚犬名時用溫和音調。

(二)犬聽到訓導員呼喚犬名時，有所反應。

三、訓練方法

犬具有先天易於馴服的特點，也就很容易對訓導員產生依戀性。

只要訓導員經常接觸犬，通過日常的飼養管理，逐漸消除犬對訓導員的防禦反應和探求反應。

能使犬對訓導員的氣味、聲音、動作等產生興奮並形成條件反射。

（一）利用飼養管理建立親和關係

飼養管理是養犬的中心環節，是對犬建立親和關係，也是培養犬對訓導員建立依戀性的最重要的途徑。

訓導員在接管犬的同時應給犬起個名字，要親自擔當起餵犬、給犬梳洗、散放、打掃犬舍衛生等責任，同時增加散放犬的次數，並避免外人接近自己的犬。

訓導員帶犬出犬舍時，要用溫和的音調呼喚犬名，並結合與犬遊戲，給犬獎食、撫拍等獎勵。

培養犬對訓導員的高度依戀性。

（二）主要刺激的應用

1.「好」的口令和撫拍獎勵的應用。

呼喚犬名和給犬餵食時，犬聽到聲音或聞到食物的氣味有所反應，訓導員應及時給予「好」的口令，並伴隨著撫拍獎勵。

2.食物的應用。

對於食物反射強的犬，可採取食物誘導的方法訓練。

訓導員散放犬時，將手中的食物讓犬聞一聞，同時呼喚犬名，犬為了得到食物而注視訓導員時，訓導員應及時用食物獎勵。

3.游散的應用。

如果訓練時間過長，訓導員應發出「游散」的口令，同時放長牽引繩，讓犬在一定的範圍內自由活動，以消除犬在訓練中的抑制現象。

4.音調的應用。

音調可分為普通音調、溫和音調、威脅音調三種。

在親和訓練期間，訓導員呼喚犬名，或對犬獎勵時都要用溫和音調，這樣能使犬感到親近，從而消除犬對訓導員的防禦反應。

（三）針對不同類型的犬應區別對待

犬的類型有所不同，在訓練中要根據犬的膽量、年齡和神經類型的不同特點，加以區別對待。

例如：兇猛的犬和膽小的犬訓練方法就有一定區別。

對於兇猛性犬的訓練，訓導員不要急於求成，應膽大心細，通過餵食和呼喚犬名來逐漸消除犬對訓導員的防禦反應。

對膽小的犬，訓導員應保持耐心，並經常與犬在一起，用食物誘導的方法使其對訓導員產生依戀性。

對於被動防禦反射強的犬，訓導員應耐心對待，並多與犬接觸。

接觸時音調要溫和，動作要大方，結合食物誘導使犬消除對訓導員的被動防禦反應。

對於獵取反射強的犬，訓導員應採取銜取物進行調引的方式進行訓練，培養犬對訓導員的依戀性。

在親和訓練期間，犬對訓導員產生興奮反應或對訓導員呼喚犬名有興奮反應時，犬對訓導員的依戀性就基本形成了。

只要訓導員靈活掌握各種訓練方法，就能對犬建立鞏固的親和關係。

四、易出現的問題及糾正方法

問題1：訓導員在訓練時，無意間踩了犬的爪子或破壞了親和關係，造成了犬的抑制。

糾正：訓導員可採取因犬制宜、分別對待的方法進行糾正。

對於獵取欲高的犬,可用銜取物挑引的方法消除抑制；對於膽小的犬，可採取放長牽引帶讓犬自由活動或給獎食的方法消除抑制。

問題2：在親和後期，訓導員呼喚犬的名字，犬不能夠前來。

糾正：訓導員可用牽引帶扯拉的方式，把犬帶回，並獎勵。

也可用銜取物或食物誘導的方法進行訓練。

五、注意事項

（一）訓導員在與犬接觸時聲音要溫和，態度要和藹，舉止要大方。

（二）「親和」訓練期間嚴禁體罰、打罵犬。

（三）嚴禁用任何恐嚇動作，以免使犬產生抑制。

（四）「親和」訓練期間嚴禁隨意放開牽引帶讓犬自由活動。

（五）「親和」期間，嚴禁使用威脅音調口令。

（六）犬對訓導員的依戀性形成後，也不能盲目的刺激犬。

坐

一、目的

培養犬根據指揮迅速執行動作，加強犬的服從性，並保持「坐」延緩的能力。

二、要求

犬服從性好，臥姿標準。

坐姿的標準動作為兩前腿垂直於地面，後腿彎曲關節以下著地，尾巴平伸於地。

(見圖)

三、口令、手勢及主要的非條件刺激

口令：「坐」。

手勢：右臂外展與肩平行，小臂垂直於大臂，掌心向前。

主要的非條件刺激：提拉脖圈、按壓腰角。

四、訓練方法

（一）培養犬對口令、手勢形成 條件反射。

1.誘導法

初期，訓導員帶犬到清凈環境，令犬游散並熟悉周圍環境。

左側坐的訓練方法：訓導員左手握犬的脖圈，右手拿物品逗引犬。

當犬對物品產生強烈的占有欲時，訓導員順勢將物品舉在犬頭上方，同時發「坐」的口令。

犬因急於想得到物品，自然把頭抬起來，由於脖圈的控制並伴以物品的誘導，便自然而然的坐下。

當犬坐下後，訓導員不要立刻令犬游散，應及時用「好」的口令強化，並把物品給犬。

這種方法是以物品誘導的方式形成的條件反應，但犬對「坐」的口令，並沒有形成條件反射，隨著訓練的不斷深入，應逐漸減少物品獎勵，並以「好」的口令來代替。

經過反覆訓練，犬便能對「坐」的口令形成基本條件反射，以後訓練中，應逐漸取消物品誘導。

同時訓練時間不宜過長過頻，獎勵要靈活到位。

在犬對「坐」的口令形成條件反射，並能延緩3——5分鐘時，可轉入正面坐的訓練。

正面坐的訓練方法：訓導員左手握牽引帶，右手拿犬喜歡的物品逗引犬。

當犬注意到該物品時，訓導員發「坐」的口令，同時左手向上提拉牽引帶，右手做出手勢指揮犬坐下。

犬坐下後，訓導員立即把手中物品給犬，予以獎勵。

經過反覆訓練，犬對正面坐的手勢即可形成條件反射。

2.機械刺激（強迫法）

犬在訓導員左側立好，訓導員發「坐」的口令，同時右手向上提拉脖圈，左手按壓犬的腰角。

犬由於受到機械刺激作用，會做出坐的動作。

在犬坐下後，訓導員不要立刻令犬游散，應及時發「好」的口令並給予食物獎勵。

反覆訓練直至犬對「坐」的口令形成條件反射。

再進一步結合手勢訓練，使犬對手勢形成條件反射。

在犬對口令和手勢形成條件反射後，有可能出現執行動作延誤或速度緩慢的現象。

這時訓導員可用左手砍壓犬腰角，強迫其坐下。

犬坐下後，訓導員再及時獎勵，以免犬產生抑制。

此法對膽小犬不要採用，刺激強度應根據犬的承受能力而定。

（二）培養能力提高階段

當犬對坐的口令、手勢形成條件反射之後，就可培養犬的「坐」延緩能力。

1.訓導員令犬在左側坐好，手持牽引帶一端，發「坐」的口令，再慢慢向前走出1—，同時重複「坐」的口令。

如犬在訓導員走出時立起，訓導員應立刻回來，使犬在原來的位置上坐好，並伴以猛拉牽引帶的刺激。

在犬不動後，訓導員及時獎勵，初期犬延緩時間不宜太長。

當犬能在距訓導員1—處，能延緩一段時間時，訓導員就應及時獎勵。

以後的訓練，再逐漸延長距離和時間。

延長距離時可用訓練繩，以備及時糾正犬可能出現的毛病，隨著犬延緩能力的提高，再去掉訓練繩。

延長時間也可由一分鐘延時到五分鐘或更長時間，最後達到訓導員隱藏起來犬也能保持延緩的能力。

2.當犬能在清靜的環境中順利執行動作，可逐漸進入複雜環境中鍛鍊，而且要多採用強迫手段，克服外抑制影響（如車輛、音響、人群、鞭炮、家禽等），最後達到犬在複雜的環境中，也能順利執行動作。

五、 易出現的問題及糾正方法

問題1：坐時向前移動。

糾正方法：助訓員在犬的後面用牽引帶控制犬，當犬向前移動時，助訓員向後扯拉牽引帶刺激，當犬做出正確動作時，及時給予獎勵。

問題2：坐後自動臥或立。

糾正：在犬似動未動時，訓導員發出「坐」的口令，上抖牽引帶刺激，同時做出手勢，當犬做出正確動作時，及時給予獎勵。

問題3：坐姿不正。

糾正：在犬側面發「坐」的口令，訓導員用手將犬扶正，用「好」的口令及時獎勵。

六、注意事項

（一）訓練刺激部位要準確。

（二）糾正犬的動作應在犬要動而未動的時候，同時刺激量可適當加大。

（三）在遠距離指揮時，訓導員要到犬前獎勵，不要喚犬過來獎勵。

（四）對於興奮性較高的犬，訓練延緩時，訓導員應有耐心，提高幅度不應太大，要求不要過高。

（五）糾正犬的毛病時，要口令在先，刺激在後。

隨行

一、目的

培養犬根據訓導員的指揮，靠近訓導員的左側，隨訓導員並排前進的服從能力。

二、要求

在隨行過程中，犬的臀部前不超過訓導員的身體，後不漏肩胛，與訓導員的間距不超過，並且能夠興奮、自然地注視訓導員。

三、口令、手勢及主要的非條件刺激：

口令：「靠」。

手勢：左手自然下垂輕拍左腿的外側。

主要的非條件刺激：牽引工具刺激。

四、訓練方法

（一）使犬對「靠」的口令和手勢形成條件反射。

訓練方法：初期訓導員帶犬到清凈的環境，稍停片刻，訓導員左手握住牽引帶距脖圈約20——處 ，其餘部分捲起握在右手中，隨即喚犬的名字，引起犬的注意，並發「靠」的口令，同時左手把牽引帶向前一拉，以較快的步伐前進，使犬靠在正確位置隨行左右。

在開始訓練時，犬易受外界影響，加之不習慣，難免出現偏離正確位置的現象。

發現此種情況應及時下「靠」的口令，同時訓導員用左手輕拍犬的臀部，使犬回到正確位置，而後及時給予獎勵。

有的犬在隨行中不注視訓導員，訓導員可以用物品逗引，使犬注視訓導員。

不管用那種方法，只要糾正犬的不正確動作後，都要及時用「好」的口令和撫拍獎勵。

通過反覆訓練，犬就會對「靠」的口令形成條件反射。

在犬對口令形成條件反射後，隨行時，訓導員可有意把牽引帶放鬆，持在右手，如犬還在正確位置，訓導員應及時給予獎勵。

如出現超前、落後等現象，這就需要我們在訓練中扯拉牽引帶，糾正犬的錯誤動作。

犬對手勢形成條件反射後，在隨行時有意給犬創造犯錯誤的機會，並對其及時糾正。

當犬超前或落後時，可利用牽引帶的後扯和前拉等刺激方法。

訓導員先發「靠」的口令，同時左手輕拍左腿的外側，令犬回到正確的位置，及時給予獎勵。

如此反覆訓練，直到形成條件反射為止。

（二）能力複雜化階段

1.步伐變換隨行

犬對口令和手勢形成條件反射，並有了一定的隨行基礎後，可以把原來的普通步伐與慢步、快步、跑步相結合，同時也要使犬適應行進間的方向變換和停止間左右轉換。

變換步幅或速度、方向時，應預先發「靠」的口令，特別是方向變換時，訓導員要輕扯牽引帶給犬示意，不使犬偏離正確位置。

步伐變換後，如犬能正確隨行，應及時對犬進行獎勵。

在這一訓練中犬對「靠」的口令並不能分辨出是要加快還是要減慢速度，只是隨著訓導員動作和節奏的變化而變化，所以獎勵一定要充分及時。

2.脫繩隨行

第一步，把牽引帶逐漸放鬆，直到不起控制作用，且讓犬感覺不到。

當犬脫離正確位置時，用口令、手勢指揮犬歸位，如仍不起作用，再扯拉牽引帶使犬回到正確位置，並及時獎勵。

第二步，將牽引帶拖放在地上隨行。

當犬脫離正確位置時，訓導員及時把牽引帶拾起，發「靠」的口令，同時伴以猛拉牽引帶刺激，使犬歸位，再加以獎勵。

第三步，脫繩隨行。

在隨行過程中，不知不覺地解開牽引帶。

如犬還在正確位置，應及時給予獎勵；犬不在正確位置時，訓導員立即把牽引帶給犬戴上，用牽引帶刺激使犬歸位，而後給予獎勵。

如此反覆訓練，直至達到要求為止。

（三）在複雜環境中進行訓練

在人員密集的公共場所隨行時，要用牽引帶控制犬。

犬受到新鮮事物的影響，有時會延誤動作或不執行口令。

這時，訓導員可用威脅口令，並伴以猛拉牽引帶刺激，迫使犬正確隨行。

在複雜的環境中進行脫繩訓練，訓導員要認真觀察犬的表情，防止事故發生。

五、左右隨行訓練方法

（一）左側隨行（左手握住牽引帶距脖圈20——處，其餘部分捲起放在右手，讓犬在訓導員的左邊隨行）

（二）右側隨行方法，當犬在左側靠能力比較鞏固的基礎上，才可進行右側隨行。

其方法是，訓導員右手握住牽引帶距脖圈約20—處，隨即喚犬的名字，引起犬的注意，並發出「靠」的口令，同時右手把牽引帶向前一拉。

由於犬對左側隨行已經形成條件反射，右側隨行不習慣，可能圍著訓導員轉動或爭扯牽引帶，這時訓導員要用牽引帶控制犬，並把物品放在右胸前逗引。

當犬注意物品時，訓導員及時給予獎勵。

隨著訓練過程的不斷深入，犬對右側隨行即可形成條件反射，其方法與左側隨行方法相同。

當犬對右側隨行形成條件反射後，在進行左右靠交換隨行。

六、易出現的問題及糾正方法

問題1：隨行時犬遠離訓導員。

糾正：牽引帶可以放短一點，在逗引犬時訓導員可以向犬相反的方向小幅度走，也可以在犬偏離時，發「靠」的口令，同時，伴以猛拉牽引帶的刺激，在犬正確歸位後，訓導員及時給予獎勵。

問題2：隨行時犬超前。

糾正：訓導員在隨行過程中可以突然放慢速度，當犬脫離正確位置時，訓導員先發「靠」的口令，同時做出手勢，並伴以猛拉牽引帶刺激，使犬回到正確的位置，然後獎勵。

問題3：隨行時犬落後。

糾正：訓導員用牽引帶拉扯或獎勵時，將銜取物拋向犬的正前方。

問題4：犬隨行中不注視訓導員。

糾正：在隨行中，犬如果不能夠興奮地注視訓導員，訓導員可以拿食物或銜取物在自己右胸前逗引，當犬注意到訓導員時及時將物品拋給犬。

七、注意事項

（一）初期訓練，訓導員儘量防止腿或膝蓋頂犬、撞犬，踩犬爪。

（二）隨行中避免牽引帶纏伴犬。

（三）靈活使用訓練繩及時糾正犬出現的毛病，刺激犬的力度要適當。

（四）在日常管理中，對犬不能放任自由，不可隨意解脫牽引帶。